Symposium du Projet SCALE - Développer les compétences à s’orienter : enjeux, dispositifs et perspectives
Organisateur de l'événement
Consortium Scale
Au programme
Le marché du travail évoluant sans cesse, des métiers disparaissent, d'autres se transforment, une large partie d'entre eux n’existent pas encore (85% des emplois de 2030 sont encore à inventer, selon une étude de Dell pour l’Institut pour le futur). Une part importante de la population active devra changer de métier à plusieurs reprises dans les années à venir. Il est donc crucial de développer les outils pour guider les étudiants et étudiantes dans leurs choix professionnels et stimuler leur adaptabilité afin qu'ils et elles puissent faire face aux évolutions du marché du travail et construire une carrière en adéquation avec leurs aspirations.
Le consortium du projet SCALE(1) dirigé par l'Université Claude Bernard Lyon 1 et impliquant JobTeaser, spécialiste du recrutement des jeunes et de l'orientation professionnelle, l'Université Lumière Lyon 2 et l'INSA de Lyon organise un symposium autour des compétences à s’orienter dans l’enseignement supérieur.
Ce symposium mettra en avant les résultats d'un travail de recherche ambitieux conduit par les membres du laboratoire ECP (Éducation, Cultures, Politiques) sur l’acquisition et le développement des compétences à s'orienter chez les étudiants. Un outil d’évaluation d’un dispositif hybride de formation a été créé permettant de mesurer des performances des étudiants en termes de compétences à s’orienter. A cette échelle de mesure quantitative, des entretiens auprès des étudiants et des enseignants ont permis de mieux comprendre la manière dont le dispositif a été mis en œuvre et ses possibles effets.
À travers conférences, tables rondes et échanges interactifs, des pistes concrètes seront présentées pour l'amélioration des dispositifs d’orientation et d’accompagnement au sein des établissements d’enseignement supérieur. Les interventions permettront également de valoriser l’expérience des établissements partenaires et de réfléchir aux moyens d'intégrer durablement ces compétences essentielles au sein des programmes académiques et des services d’orientation.
Lors de cette journée interviendront 2 grands témoins :
- Bernadette CHARLIER (Professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Fribourg)
- Annick SOUBAÏ (Directrice du CIO des Enseignements Supérieurs en Sorbonne)
Des enseignants-chercheurs, des professionnels de l’insertion et de l’orientation professionnelle et des responsables institutionnels prendront également la parole.
Inscription gratuite (mais obligatoire)
| Horaire | Nom | Description | Intervenants |
|---|---|---|---|
| 9h30 | Accueil | Café d'accueil | |
| 10h | Mot de bienvenue | ||
| 10h15 | Introduction | Bruno BONNELL - Secrétaire Général Pour l’Investissement France 2030 | |
| 10h35 | Les compétences à s'orienter, des compétences clés pour le XXIᵉ siècle Quels enjeux pour la réussite du parcours des étudiants ? | L'histoire des conceptions de l'orientation éclaire la notion complexe des compétences à s'orienter et met en évidence les grands enjeux sociétaux de la formation tout au long de la vie. L'université apparaît comme pionnière. La psychologie de l'orientation permet à travers de ses champs d'application de repérer les principaux leviers psychopédagogiques pour proposer des outils adaptés. | Annick SOUBAÏ – Directrice du CIO des Enseignements Supérieurs en Sorbonne |
| 11h15 | Développer les compétences à s’orienter : une démarche de design pédagogique appuyée sur la recherche | JobTeaser, entreprise française spécialisée dans l'insertion et l'orientation professionnelle, explique comment elle a contribué à la construction de modules en ligne alliant rigueur scientifique et approche produit, pour mieux accompagner les jeunes dans leurs choix d’orientation. Cette démarche collaborative, réunissant chercheurs, experts métier et équipes techniques, a permis de concevoir une expérience d’apprentissage innovante centrée sur le développement des compétences à s’orienter. | Lucas WESTON SMITH - Strategy Associate chez JobTeaser |
| 11h45 | Table ronde : retour d'expérience des établissements | Le dispositif Career Explorer offre une grande flexibilité de déploiement (en présentiel, en distanciel ou en format hybride) selon les besoins des établissements et des programmes. Cette table ronde réunit plusieurs acteurs qui partageront leurs retours d'expérience ainsi que les bonnes pratiques mises en œuvre pour tirer pleinement parti de la solution. | Auguste DUMOUILLA – Chercheur en psychologie de l'orientation professionnelle chez JobTeaser Yves PIPON – Co-responsable du projet SCALE Yasmine HEBIEB – Coordinatrice Plateforme Carrière Sorbonne Université Noémie DEPREZ – Étudiante Université Claude Bernard Lyon 1 Laurent LEBRUN – Directeur de la formation INSA Lyon Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ – Responsable du LED Service d'appui à la pédagogie et à l'innovation pédagogique à Grenoble École de Management |
| 12h30 | Pause | Cocktail déjeunatoire (offert) | |
| 13h30 | Hybridation et compétences à s’orienter : les effets constatés | L’intégration de dispositifs hybrides aux cursus universitaires constitue aujourd’hui un levier important pour accompagner les étudiants dans la construction de leur projet d’orientation. Ces dispositifs soulèvent des questions quant aux effets d’apprentissage en termes des compétences à s’orienter, ainsi qu’aux types d’hybridation mises en œuvre pour les soutenir. À partir d’une enquête articulant questionnaires et entretiens, nous mettons en évidence les apports de l’hybridation en termes de diversification des modalités d’apprentissage et de soutien à l’autonomisation des étudiants. Dans cette perspective, notre recherche intègre également la validation du TEO (Test d’Évaluation de l’Orientation), un outil développé pour évaluer les compétences à s’orienter selon dix sous-dimensions. Expérimenté dans le cadre du dispositif hybride, le TEO a permis de mener une analyse comparative entre les résultats pré et post-test, mettant en évidence des effets positifs sur certaines dimensions des compétences à s’orienter. Les résultats des entretiens auprès des étudiants et des enseignants, en cours de traitement, seront mobilisés pour identifier les effets possibles de l’hybridation, voire de certaines pratiques pédagogiques, sur les compétences à s’orienter. | Stéphane SIMONIAN – Professeur des Universités, Université Lumière Lyon 2, Laboratoire Éducation, Cultures et Politiques, Rawad CHAKER – Maître de Conférences HDR chez Université Lumière Lyon 2. Directeur des Études du Campus FORSE, Madina BOUAMAMA – Chercheuse postdoctorale, Projet Scale - Laboratoire ECP (Education, Cultures, Politiques) / Université Lumière Lyon 2, Yingdong LIU – Chercheuse postdoctorale, Projet Scale - Laboratoire ECP (Education, Cultures, Politiques) / Université Lumière Lyon 2 |
| 14h15 | Table ronde - Renforcer les compétences transversales dans les parcours de formation. Comment proposer dans les parcours de formation des situations d’apprentissage. | Comment proposer dans les parcours de formation des situations d’apprentissage permettant l’acquisition des compétences transversales, essentielles dans l'évolution des métiers et vecteurs clés d’adaptabilité professionnelle ? Cette table ronde abordera la personnalisation des parcours, l’importance des compétences transversales, l’apport de l’hybridation dans la formation, l’évaluation et l’acquisition de ces compétences. Un échange stratégique pour mieux identifier les passerelles entre formation, orientation et adaptabilité dans des contextes professionnels évolutifs. | Eric PEYROL – Responsable du projet SCALE Marc ODDON – Président du Comité de Suivi LMD Marie Karine LHOMME – Vice-présidente Orientation, réussite étudiante et insertion professionnelle de L’Université Lumière Lyon 2 Laurent LEBRUN – Directeur de la formation INSA Lyon |
| 14h55 | Dispositifs hybrides à l’université : formes, enjeux et leviers pour développer les compétences et l’engagement des étudiants | À l’heure où l’enseignement supérieur est confronté à des exigences croissantes de personnalisation, de flexibilité et d’efficacité, les dispositifs hybrides apparaissent comme une réponse prometteuse. Mais que recouvre exactement la notion de « dispositif hybride » ? Pourquoi ces configurations pédagogiques seraient-elles particulièrement pertinentes dans le contexte universitaire, notamment pour soutenir le développement des compétences et l’engagement des étudiants ? Cette communication propose d’éclairer les différentes formes que peuvent prendre ces dispositifs, qui pour soutenir les apprentissages, articulent de manière flexible les temps et espaces d’apprentissage, l’accompagnement humain, la médiatisation, l’évaluation et des modalités de collaboration. Elle mettra en évidence les enjeux qu’ils soulèvent tant pour les enseignants (conception, accompagnement, évaluation) que pour les étudiants (conception et régulation de leurs environnements personnels d’apprentissage). À partir d’exemples concrets et d’une démarche d’évaluation intégrée, nous présenterons des résultats issus de l’analyse de plusieurs dispositifs, et identifierons des variables clés permettant de comprendre leur efficacité. Enfin, des pistes seront proposées pour guider la conception et la mise en œuvre de dispositifs hybrides visant à renforcer les compétences et l’engagement des étudiants. | Bernadette CHARLIER – Professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Fribourg |
| 15h40 | Table ronde - Passerelles vers les professionnels de l’orientation | Pitch | Yves PIPON – Co-responsable du projet SCALE Bernard LICKEL – Président de LA COURROIE Eric GIRAUDIN – Directeur de projet – Volet ESR - Programme AVENIR(s) Fabien BELTRAME – Psychologue du travail, Docteur en psychologie différentielle Didier DOUCHET – Consultant en gestion de carrière et évolution professionnelle à l’APEC |
| 16h30 | Clôture du Symposium |
Informations pratiques
- Date : Mardi 9 septembre 2025
- Heure : 10h – 16h30 (Accueil dès 9h30)
- Lieu : Université Lumière Lyon 2 - Amphithéâtre MILC, 35 rue Raulin, 69007 Lyon
- Inscription + déjeuner : gratuits
Pour tout renseignement, merci d’envoyer un mail à : [email protected]
Transports :
- Depuis Perrache Tram T2 - Arrêt Centre Berthelot - Sciences Po Lyon + 2 min à pied
- Depuis Gare Part-Dieu Vivier Merle : Tram T1 - Arrêt Quai Claude Bernard + 3 min à pied
- Depuis Gare Part-Dieu Métro B - Arrêt Jean Macé + 9 min à pied
(1) SCALE a été Lauréat, en octobre 2022 et pour une durée de 3 ans, de l'appel à projet national DEFFINUM pour l'innovation numérique au service de la formation du Ministère du Travail, de la Santé, des Solidarités et des Familles. Le projet bénéficie du soutien de l'État dans le cadre de l'Appel à Manifestation d'Intérêts « Compétences et Métiers d’avenir » du programme France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts et Consignations.
Intervenants
Bernadette Charlier, Annick Soubaï, Eric Peyrol, Auguste Dumouilla, Yves Pipon, Noémie Deprez, Marc Oddon, Marie-Karine Lhomme, Laurent Lebrun, Bernard Lickel, Eric Giraudin, Fabien Beltrame, Didier Douchet, Stéphane Simonian, Rawad Chaker, Madina Bouamama, Yingdong Liu, Yasmine Hebieb, Emmanuelle Villiot-Leclercq
Entreprises présentes
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